MARS Eğitim Modeli
MARS Projesi; düşünmek ve üretmek üzerine kurulu, disiplinler arası bir keşif yolculuğudur. Eğitim modelimiz, öğrencilerin sadece teorik bilgi edinmelerini değil; bu bilgiyi sosyal girişimcilik becerileriyle harmanlayarak toplumsal faydaya dönüştürmelerini hedefler.
Sürecimiz birbirini tamamlayan üç temel eğitim halkasından oluşur:
1. Karadelik Haftaları
Karadelik Haftaları, 7 farklı ilde yer alan öğrencilerin proje arkadaşlarıyla eş zamanlı olarak belirlenen bir konu üzerinde yoğunlaştıkları entelektüel bir laboratuvardır.
Bu haftalarda öğrenciler, seçilen temayı (Medya, Hukuk, Ekonomi vb.) derinlemesine araştırır ve "Lider El Raporu" rehberliğinde kritik sorular üzerinden tartışırlar. Farklı fikirlerin bir araya geldiği bu ortam, öğrencilerin sadece analitik düşünme değil, aynı zamanda iş birliği ve iletişim becerilerini de geliştirmelerine olanak sağlar.
- Hedef: Analitik düşünme, iş birliği, çok yönlü bakış açısı ve ortak çalışma kültürü.
2. Kuluçka Haftaları
Karadelik haftasında teorik altyapısı kurulan konuların, alanında uzman akademisyen ve eğitmenlerle buluştuğu vizyon aşamasıdır. Çevrim içi gerçekleşen bu buluşmalarda öğrenciler; sadece teknik bilgi değil, aynı zamanda sosyal girişkenlik, zaman yönetimi, kariyer planlama ve özgüven geliştirme gibi alanlarda yetkinlik kazanırlar.
Bu oturumlar, öğrencilerin ilgi duydukları alanlarda somut adımlar atmalarını, geleceğe dair gerçekçi planlar yapmalarını ve küresel meselelere yenilikçi çözümler üretmelerini destekler.
- Hedef: Yenilikçi düşünme, sosyal sorumluluk bilinci, profesyonel ağ kurma ve kariyer vizyonu.
3. Süpernova Haftaları
Süpernova, MARS eğitim modelinin sahaya inen yüzüdür. Bu haftalar, öğrencilerin keyifli vakit geçirerek yeni deneyimler kazanacakları, sanatsal, sportif ve kültürel faaliyetlerle (doğa yürüyüşleri, el becerileri vb.) beslenecekleri bir süreçtir.
Süpernova sadece bir gezi değil, aynı zamanda bir üretim sürecidir. Öğrenciler; bir medya ajansında işleyişi gözlemlerken veya bir fanzin atölyesinde kendi dergisini tasarlarken hem dinlenir hem de yaparak öğrenmenin tadını çıkarır.
- Hedef: Uygulamalı öğrenme, üretim becerisi, saha deneyimi ve kültürel gelişim.